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澳门太阳赌厅地址:汕头一乡村小学将“侨爱”作为校园文化创建主

时间:2019-09-06 15:11来源:网络整理 作者:admin 点击:
汕头澄海一乡村小学创设特色校园文化 “侨爱文化”让学生 拥有美德获得智慧 捐资助学,是海外侨胞反哺桑梓的重
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  汕头澄海一乡村小学创设特色校园文化

  “侨爱文化”让学生 拥有美德获得智慧

  捐资助学,是海外侨胞反哺桑梓的重要方式。在侨乡汕头,就有不少由侨胞爱心捐建的学校。位于澄海区莲下镇著名侨乡建阳村的乡村学校建阳小学,正是这样一所浸润于侨爱中的百年老校。

  感念侨亲对家乡的义举善举和大爱精神,学校鲜明地提出,将“侨爱文化”作为学校特色教育和校园文化主题,作为学校思想道德建设的源泉,让学生在“侨爱文化”的激励和滋润下,学会爱国爱乡,学会感恩,拥有美德,获得智慧。  

  在这一接地气又有寓意的教育理念引领下,这所乡村小学在教育质量上不断升级,在特色教育上丝毫不逊色于城区学校。今年以来,学校连续在省、市举办的器乐比赛、灯谜比赛、机器人竞赛中获奖。

  文/杨可

  将“侨爱”作为校园文化创建主题

  “正严爱实薪火相传,紫藤花开沐朝阳;莲花山下侨乡美,乡贤侨爱美名扬……”这是建阳小学以“侨爱”为主题的新校歌《梦想飞扬》。如同飘满校园的歌声般,“侨爱文化”在学校里无处不在。

  校长王志雄认为,校园文化是一所学校精神风貌的集中反映,是学校办学特色和发展个性的体现,对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。

  因此,学校用心用情让“侨爱”主题展示遍布学校每一个角落,比如巧妙地将每一层卫生间外的空间打造成一个充满书香的“厕所书吧”,墙壁上则布置以“华侨的奋斗史”为主题的展板,讲述华侨艰辛创业、造就成功的故事。原本功能单一的卫生间,摇身一变成为“侨爱”教育“小基地”。

  如何让孩子们在品读故事的基础上,认识到华侨的优秀品质?王志雄说,学校经过认真解读和提炼,将华侨优秀品质归纳为文明、勤奋、感恩、乐观、自律、坚强、自信、合作、分享、沟通、理想、信念、大方、大度、大爱、大家、大义、大勇这18个关键词,在每个班级门口的展示板上予以展示,潜移默化地对学生进行教育。与此同时,学校还将教学楼架空层建设成开放式校史侨史室,用文字、图片、实物等形式展示校史、侨乡侨史及华侨的爱国爱乡情怀。

  学生成校园文化创建主力

  在校园文化的创设与布置的过程中,学校并不局限于让学生“看”与“学”,而是注重参与,让学生融入“侨爱文化”,成为校园文化创建的一分子。

  例如,在创建“厕所文化”时,学校向学生征集环保宣传画,并将优秀作品以喷画形式张贴在墙壁上。学校还发起学校吉祥物作品征集,并从百余幅作品中评选出10件优秀作品,公布于网上进行投票。平日里于课间、课后播放的“侨爱”歌谣是学生自己诵读的,以“侨爱”为主题的新校歌也由学生演唱录音。

  不过,建阳小学并没有让校园文化创建停留在外在的形式上,而是将其作为学校的精神内核和发展动力,并结合德育、教学活动开展一系列的“侨爱”教育,让“侨爱文化”深入渗透到每一名学生心中。如经常利用国旗下讲话等形式向学生讲述华侨故事;编写《侨爱》校本教材,以四年级为试点开展系统性的“侨爱”教育;打造“侨爱”社团,并举行以“弘侨爱精神,展建小风采”为主题的大型展示活动。

  学校还特别注重将“侨爱文化”融入仪式教育中。除了升旗仪式、入队礼这种较为常规的仪式之外,学校还为一年级学生举办“入学礼”,为孩子们点朱砂“开慧眼”;在六年级学生毕业离校前举行毕业礼,并请他们把自己的愿望写在纸条装进瓶子里,由学校制作为理想墙,承诺存放20年后由学生亲自启封……

  静态文化与动态活动的结合,让“侨爱文化”如甘泉一般,沁透每一名学生的心田。

  传承潮汕文化拓展“侨爱”内涵

  “侨爱文化”重在传承。在让学生充分认知侨爱文化、参与校园文化创建的基础上,建阳小学以潮汕文化的教育、推广来拓展“侨爱”内涵,借此传承“侨爱文化”,推进素质教育,为学生的成长提供更为广阔的平台。

  对此,学校积极探索“校内托管”模式,利用下午放学后时间,打造出“静态阅读+动态社团+个别辅导”的高质量一小时服务内容。其中,社团活动的内容便是以潮汕文化传承为主。

  在开展社团活动中,学校在充分发掘本校师资力量的基础上,借助社会资源,引进不少专业人士进校义教。与此同时,学校也根据本土特点和学生兴趣爱好,设计潮汕大锣鼓、潮乐、潮剧、灯谜、篆刻、风筝制作、做粿、钩花、织毛衣、剪纸等以潮俗潮风为主线的36个社团活动项目。王志雄介绍,每一个学生至少能参加一项社团活动,而这在乡村学校比较少见。

  值得一提的是,如今学生们开展社团活动所在的场地,正是侨亲捐建的“家海堂”,由学校重新装修改造而成,共有11间社团活动专用教室。

(责任编辑:admin)
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